中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，播下傳承的種子

   跑會(huì)這幾天，穿梭于各個(gè)會(huì)場(chǎng)，接觸最多的除了代表、委員，就是的哥。北京的哥上通天文地理，下知雞毛蒜皮，可以和您從油價(jià)聊到美國(guó)新總統(tǒng)，從天氣聊到北京城市規(guī)劃，真讓人佩服。

   “您這單可是個(gè)大活，被我搶著了。”拉開車門鉆進(jìn)出租車，師傅扭頭就沖我樂，順帶瞟了一眼我脖子上掛著的兩會(huì)證件，“喲，您是記者吧，我這些天可拉了不少代表委員和記者?！?/span>

   “您都和代表委員們聊些什么啊？”

   “瞧您說的，什么不能聊啊。每年都有些建議、提案啊，我可比你們記者都清楚?！?/span>

   “我在寫中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的稿子呢，就是讓中小學(xué)生學(xué)點(diǎn)中醫(yī)藥知識(shí)、保健方法，您怎么看這事兒?！?/span>

   “前些天新聞里看見這事兒了，您別說，我還真能跟您聊聊?！薄袄纤緳C(jī)”立馬不服。

   “我兒子今年5歲了，從小特愛生病，經(jīng)常半夜發(fā)燒，我和我媳婦兒就抱著他跑衛(wèi)生院掛吊瓶。”

   “小孩老輸液不好啊?！?/span>

   “是啊，我后來才知道，小孩不能老用抗生素。可是小孩生起病來，哭啊鬧啊，看著特別讓人心疼，我們想著趕緊把溫度給降下來，有時(shí)候一種抗生素打多了還不管用。后來，朋友告訴我婦保院有小兒推拿、捏脊等可以退燒。我試了幾次，真有效果，先不說省錢的事兒了，孩子少受點(diǎn)罪啊。我兒子現(xiàn)在還有點(diǎn)厭食挑食，在耳朵里埋了豆，也好點(diǎn)了?！?/span>

   說著，師傅透過后視鏡看了我一眼，“老師們以后要是能在學(xué)校里教我兒子點(diǎn)兒養(yǎng)生保健常識(shí)，我覺得是個(gè)好事，起碼他會(huì)懂得好好吃飯、按時(shí)睡覺，我們也輕松嘛?！?/span>

   師傅的回答讓我恍然，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園這個(gè)看起來很大很宏觀的話題，其實(shí)也很具體很微觀，可以和每一個(gè)個(gè)體、每一個(gè)家庭息息相關(guān)。大到關(guān)系中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，小到通過普及健康養(yǎng)生知識(shí)，讓每一個(gè)孩子從小養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣和方式。從小明白起居有常、飲食有節(jié)，從小懂得治未病，要做自己健康的第一責(zé)任人，這或許能使孩子們終身受益。而當(dāng)這些孩子變成年輕的爸爸媽媽，他們也會(huì)知道，孩子生病，除了輸液吃藥還有按摩、捏脊、貼敷許多非藥物手段。每一個(gè)公民都懂一些中醫(yī)健康養(yǎng)生常識(shí)，全民身體素質(zhì)就將得到提高，亞健康的狀態(tài)就能得到改善。正如國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委副主任、國(guó)家中醫(yī)藥管理局局長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)在中醫(yī)藥文化進(jìn)校園校長(zhǎng)研討會(huì)上所說的，這是一件大事，更是一件實(shí)事。

   有些媒體過度解讀，認(rèn)為“醫(yī)者生命攸關(guān)，中小學(xué)生精力也有限，大面積推開缺乏保障”。事實(shí)上，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，并不是非要培養(yǎng)出多少個(gè)名醫(yī)大家。就像采訪溫建民委員時(shí)他說的小故事：他教小孫子幾招簡(jiǎn)單的按摩手法，小孫子就給下班回家的爸爸、媽媽按摩，還給姥姥按摩，他們都很開心，小朋友也覺得有意義、有價(jià)值、有興趣。

   社會(huì)上的不同意見也提醒我們，中醫(yī)藥文化進(jìn)校園容易，真正入腦、入心才是挑戰(zhàn)。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園也從來不是進(jìn)不進(jìn)，而是怎么進(jìn)的問題。課程體系和內(nèi)容設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。就像曹洪欣委員說的，既要避免神話，又要避免庸俗化；像楊金生委員說的，要以體驗(yàn)為主，讓孩子們真正感受到中醫(yī)藥的博大精深；像張其成委員說的，不能讓中醫(yī)藥文化進(jìn)校園變成孩子的包袱，有趣很重要。

   閑談間，車已到達(dá)。我下了車，夜已沉沉，風(fēng)很大，天上幾顆星在閃爍。我陷入沉思，真正著眼于全局的規(guī)劃，勢(shì)必落實(shí)于個(gè)人，也只有為每一個(gè)人，為每一個(gè)家庭增添一份小幸福，才是制定政策、落實(shí)規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園其實(shí)是對(duì)中醫(yī)藥文化傳播者提出的新課題、新考驗(yàn)，要在孩子們心中播下一顆種子，讓它成為中醫(yī)藥文化和中華文化傳承的種子，讓它長(zhǎng)成增進(jìn)全民健康福祉的參天大樹。