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小兒多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力發(fā)育嗎?

來(lái)源:嶺南中藥網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2017/12/8
導(dǎo)讀:小兒多動(dòng)癥是一種心理障礙性疾病,又叫輕微腦損傷綜合癥,以學(xué)齡兒童最為常見(jiàn),可延續(xù)至成年。那么小兒多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力發(fā)育嗎?多動(dòng)癥兒童雖然多動(dòng)、注意力渙散、任性沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難,但并不代表他們的智力低下,反而,某些多動(dòng)癥兒童具有很高的天賦,在某一方面,比如…
小兒多動(dòng)癥是一種心理障礙性疾病,又叫輕微腦損傷綜合癥,以學(xué)齡兒童最為常見(jiàn),可延續(xù)至成年。那么小兒多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的智力發(fā)育嗎?

多動(dòng)癥兒童雖然多動(dòng)、注意力渙散、任性沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難,但并不代表他們的智力低下,反而,某些多動(dòng)癥兒童具有很高的天賦,在某一方面,比如畫畫、唱歌等表現(xiàn)很突出。在低年級(jí)時(shí),即使不認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定很差,只是隨著知識(shí)的加深,漸漸落后于正常兒童。

多動(dòng)癥顧名思義是以活動(dòng)多為主要表現(xiàn)?;純涸趮胗變浩?,就有好動(dòng)、不安寧、喂食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現(xiàn)。甚至在上學(xué)后,教室里坐不安穩(wěn),比較嚴(yán)重者擅自離開坐位 在教室內(nèi)走動(dòng),推撞別人,惹是生非,做多種怪動(dòng)作。注意力不易集中,常無(wú)目的地從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng),課堂上老師警告不要做小動(dòng)作,患兒盡管點(diǎn)頭答應(yīng),但轉(zhuǎn)眼就弄起別的東西。即使有限的作業(yè),也不能一次坐下來(lái)完成。行為沖動(dòng),不顧后果,或不能合群,不喜歡參加正常兒童感興趣的活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動(dòng)性,口頭表達(dá)能力差,解決實(shí)際問(wèn)題能力差。給人感覺(jué)是老“淘氣”,難以自制。

多動(dòng)癥會(huì)不會(huì)影響小兒以后的智力發(fā)展?不一定。其實(shí),多動(dòng)癥本身不一定影響大腦發(fā)育,患兒也有聰明伶俐的表現(xiàn)。患兒多動(dòng),動(dòng)作不協(xié)調(diào),可有智力發(fā)展的不平衡,并影響學(xué)習(xí)。由于老師和父母又認(rèn)為小兒學(xué)習(xí)不用功,受到批評(píng),損傷了孩子的自尊心和自信心,使孩子產(chǎn)生看到書本就焦慮的心理,長(zhǎng)期的精神壓力可間接地影響小兒智力發(fā)展。所以說(shuō),父母如發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)作特別多,學(xué)習(xí)感到困難,應(yīng)該帶孩子上醫(yī)院看看,以便得到及時(shí)的治療和指導(dǎo),使小兒能健康發(fā)展。

 

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