不同年齡階段的多動(dòng)癥表現(xiàn)有什么不同

不同年齡階段的多動(dòng)癥表現(xiàn)有什么不同

（1）嬰幼兒期。不安寧，易激惹，行為不規(guī)則變化，過分哭鬧、叫喊，飲食差，培養(yǎng)排便、睡眠習(xí)慣均難。

（2）學(xué)齡前期。干每一件事，注意力集中時(shí)間短暫，不能靜坐，愛發(fā)脾氣，很難入睡，對動(dòng)物殘忍，有攻擊、破壞行為，參加集體活動(dòng)困難，情緒易波動(dòng)，或伴遺尿。

（3）學(xué)齡期。注意集中時(shí)間短暫，忍受挫折的耐受性差，對刺激的反應(yīng)過強(qiáng)，學(xué)習(xí)困難，不能完成作業(yè)，是班上的“小丑”，有攻擊行為，與同伴相處困難，易沖動(dòng)，自我形象不好。

（4）中學(xué)時(shí)期。接受教育（能力）遲鈍，注意集中時(shí)間短暫，缺乏動(dòng)力，辦事不可靠，有攻擊行為，沖動(dòng)，對刺激的反應(yīng)過強(qiáng)，有過失行為，情緒波動(dòng)，說慌，容易發(fā)生事故。

（5）成年時(shí)期。注意容易轉(zhuǎn)移，沖動(dòng)，情感暴發(fā)，與同伴的關(guān)系難持久，參加集體活動(dòng)有困難，酗酒，戲劇性表現(xiàn)，工作不能勝任，經(jīng)常與人爭執(zhí)或打架。

兒童多動(dòng)癥活動(dòng)過多主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面

(1)這類多動(dòng)癥的孩子自早晨醒來后就不停地活動(dòng)，一直到晚上人睡時(shí)止，沒有片刻停止?；顒?dòng)的內(nèi)容變化莫測。孩子入學(xué)后，在課堂內(nèi)表現(xiàn)的活動(dòng)過多，形式不一，如削卷鉛筆，剝咬指甲，用筆亂畫撕紙，拔頭發(fā)、眉毛，將鉛筆或鑰匙塞于口內(nèi)，弄書包帶，女孩子玩弄小辮子、卷衣角等等，但不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（2）多動(dòng)癥患兒自己敘述，好像兩手停下來很不舒服，總要去摸弄一些東西。癥狀較重的病例，可影響課堂秩序，擅自離開桌位或坐時(shí)面向教室后面，甚至在課桌下鉆來鉆去；或搶先回答教師的問題，但答案常常是錯(cuò)誤的，教師為此而調(diào)動(dòng)其桌位，甚至指定給以單獨(dú)的座位。

（3）課間在戶外劇烈活動(dòng)，滿頭大汗。放學(xué)后不按時(shí)回家，歸途上可以爬車、爬樹、爬窗、捉魚、抓蟲或做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，常常天黑才回家。