詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練,意境優(yōu)美,朗朗上口,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。從孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)開(kāi)始,應(yīng)多讓孩子背誦詩(shī)歌,如唐詩(shī)、宋詞等,這是鍛煉腦力的重要方法。
幼兒期孩子頭腦里儲(chǔ)存的東西不多,相互干擾少,這時(shí)記住的東西不會(huì)遺忘。有些詩(shī)歌朗朗上口,讓寶寶背誦時(shí),不必要求他全部懂得內(nèi)容。以后隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)能力的增強(qiáng),這些東西會(huì)在孩子的頭腦中逐漸發(fā)生質(zhì)的變化,機(jī)械的無(wú)聯(lián)系的點(diǎn)會(huì)變成理解了的互相聯(lián)系的網(wǎng),逐步融會(huì)貫通。不少的名人就是從小進(jìn)行了這種鍛煉,而使大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)的。適合讓寶寶背誦的唐詩(shī)有《渭城曲》、《楓橋夜泊》、《早發(fā)白帝城》、《尋隱者不遇》等。
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輕音樂(lè)對(duì)孩子的大腦發(fā)育有促進(jìn)作用,可陶冶情操,使孩子有修養(yǎng),養(yǎng)成懂禮貌、友愛(ài)互助的好習(xí)慣。
一般來(lái)說(shuō),在音樂(lè)氣氛濃的家庭中長(zhǎng)大的孩子比較聰穎,受到更多音樂(lè)教育的孩子會(huì)更有才能、發(fā)育更完善、更懂事前提是孩子必須是發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)音樂(lè),而不是一聽(tīng)音樂(lè)就如坐針氈。
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