故事1:母親與胎兒情感相通
1972年,一個(gè)健康女?huà)朐诘聡?guó)降生。從出生起,女?huà)胍恢辈凰蔽赣H的乳汁,卻愿意讓其他乳母去喂。這種舉動(dòng)讓醫(yī)生覺(jué)得奇怪。經(jīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)女?huà)肽赣H在懷孕時(shí)不想要這個(gè)孩子,在丈夫的懇求下才生下孩子。原來(lái)女?huà)朐谔浩诰透杏X(jué)到了母親的想法,出生后仍對(duì)母親“心存戒備”。
故事2:喜歡聽(tīng)英文的奧迪爾
奧迪爾是一個(gè)不愛(ài)講話的孤獨(dú)癥患兒,但每當(dāng)有人同他講英語(yǔ)時(shí),他既愛(ài)聽(tīng)又愛(ài)交談。患兒父母在家里幾乎不講英語(yǔ),患兒母親孕期曾在一家只允許講英語(yǔ)的外企工作。這說(shuō)明胎兒在孕7~8個(gè)月就已具有很強(qiáng)的記憶能力,寶寶記住了那時(shí)媽媽講的語(yǔ)言。
故事3:媽媽學(xué)習(xí),寶寶受益
據(jù)報(bào)道,一個(gè)3歲小神童對(duì)文學(xué)、音樂(lè)、自然、外語(yǔ)等充滿興趣,尤其善于用詞,神童母親認(rèn)為這可能是自己懷孕時(shí)準(zhǔn)備研究生畢業(yè)論文的結(jié)果。因?yàn)楫?dāng)時(shí)她每天都要學(xué)外語(yǔ)、背詩(shī)詞、讀名著,聽(tīng)音樂(lè)則是她發(fā)憤苦讀之余的休息方式。孩子在胎兒期受到這種強(qiáng)烈的求知欲刺激,出生后自然地對(duì)世界充滿好奇,對(duì)感興趣的事物尋根溯源,樂(lè)此不疲。
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