1~2歲：給孩子講故事的藝術(shù)

在小光的眼里，媽媽可棒啦！她不但會講故事，還會編故事。不僅小光愛聽媽媽講故事，其它的小朋友也愛聽。只要媽媽一講故事，淘氣的孩子變乖了，哭鬧的孩子也安靜下來，帶著淚珠的小臉又掛上了笑容。

小光的媽媽剛開始講故事時，也不會講。每次剛開了頭，孩子精神便不集中了，要么就大聲地喊：“你講的故事不好聽，再換一個?！北憩F(xiàn)出不耐煩的樣子。有時講到一半，孩子就睡著了。

怎樣講故事才能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的興趣呢？小光媽媽向托兒所的阿姨請教，自己不斷摸索，終于總結(jié)出幾條講故事的經(jīng)驗。

講故事前，要認(rèn)真閱讀，熟悉和理解故事的內(nèi)容，明確要對孩子進(jìn)行哪方面的教育。講述的速度要根據(jù)故事情節(jié)的變化而定，太快，容易使孩子聽后不留印象；太慢，又容易造成孩子精神疲沓，注意力分散。講述要生動，做到抑揚頓挫，繪聲繪色。根據(jù)不同的對象，采用不同的語調(diào)和表情，必要時加上手勢，以吸引孩子的注意力，幫助孩子理解故事內(nèi)容。

講述故事時，要注意孩子的表情和情緒變化。孩子表現(xiàn)出不感興趣時，不要批評孩子，也不要強(qiáng)迫孩子聽，可以暫停或提出一些問題，可以問：“媽媽剛才講到哪里了？”把孩子的思緒拉回來。

千萬不要不管孩子聽不聽，孩子聽懂了沒有，就一口氣講完一個故事。要求孩子復(fù)述故事的時候，應(yīng)該在講述前就告訴他。當(dāng)孩子復(fù)述有困難時，媽媽可重復(fù)講述一遍，或困難處媽媽自己講，容易的地方由孩子講；或媽媽講一段，孩子講一段；故事中有不同角色時，媽媽與孩子可以分工，分別扮演不同的角色，也給孩子一個鍛煉的機(jī)會。每當(dāng)講完一段故事后,媽媽要把故事中的道理簡明地告訴孩子，達(dá)到教育的目的。

-----------------------------------小知識------------------------------------

講故事是培育天才的搖籃許多文學(xué)家、科學(xué)家都是在這個搖籃中長大的。偉大的文學(xué)家高爾基，從小家庭貧寒，上不起學(xué)，是他的外祖母在他童年的時候，給他講了大量的故事，為他將來踏上文學(xué)之路奠定了基礎(chǔ)。