“走路”，實(shí)際上是寶寶先天就有的能力一行走反射。這一反射在寶寶出生后56天左右就自然消失。充分利用寶寶的這一能力并加以動作訓(xùn)練，可使寶寶提早學(xué)會走路，從而促進(jìn)腦的發(fā)育成熟和智力發(fā)展。 時(shí)間：從出生第8 ...[詳情]

抬頭，是寶寶出生后需要學(xué)習(xí)的第一個(gè)大動作。學(xué)會抬頭，可以使寶寶擴(kuò)大視野，促進(jìn)智力發(fā)展。 豎直抬頭：給寶寶喂好奶后，扶其頭部，靠在媽媽肩上，輕拍幾下，讓其打個(gè)嗝以防吐奶，然后不要扶住頭部，讓其自然豎直片 ...[詳情]

嬰兒很容易因外界的聲響而受到驚嚇，偶爾東西掉落地面或走路腳步聲大了些，寶寶就會受驚而大哭起來。有些年輕的父母非常心疼自己的寶寶，生怕一點(diǎn)兒聲響驚嚇了他，生怕一點(diǎn)兒光線刺激到他，于是努力給寶寶營造了一個(gè) ...[詳情]

過去人們常常認(rèn)為新生寶寶是無能的、被動的個(gè)體。其實(shí)不然，現(xiàn)代科學(xué)研究證明：寶寶從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當(dāng)驚人的反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。新生寶寶來到這個(gè)世界不久，看見亮光就會把 ...[詳情]

開發(fā)智力，首先要訓(xùn)練大腦對外界的反應(yīng)。大腦對外界事物的反應(yīng)過程包括三個(gè)環(huán)節(jié)，首先是外界刺激通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等傳入大腦，而后是大腦進(jìn)行分析和綜合，最后由效應(yīng)器官產(chǎn)生反應(yīng)。早期開發(fā)智力，就要從培 ...[詳情]

在父母的幫助下做一些嬰兒操，一來鍛煉孩子身體各部位肌肉的力量，二來還可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和抵抗力，讓孩子少生病。這些嬰兒操都非常簡單，每天抽出幾分鐘的時(shí)間就可以完成。 壓掌蹬腿 目的：鍛煉孩子雙腿肌肉力 ...[詳情]

訓(xùn)練孩子自己進(jìn)食是為了鍛煉孩子的生活自理能力，也是為以后順利地和大人一起在餐桌上吃飯打好基礎(chǔ)。 讓孩子自己拿住奶瓶 孩子的手已經(jīng)具備了不錯(cuò)的抓握能力，能夠自己拿著奶瓶喝奶或水了。開始時(shí)父母可以先幫忙扶 ...[詳情]

這么大的孩子不會爬的不多了，不但會爬，還能爬得非常靈活自如。會爬之后孩子就要學(xué)站和走了。 引導(dǎo)孩子學(xué)站 其實(shí)，運(yùn)動能力發(fā)育比較早的寶寶，在8個(gè)月的時(shí)候就能夠被扶著慢慢學(xué)習(xí)站立了，9個(gè)月的時(shí)候可以自己扶 ...[詳情]

訓(xùn)練孩子向前邁步走 這個(gè)月的孩子可能會扶著床沿、沙發(fā)墩、木箱等橫著走幾步，有的孩子能推著能滑動的物體向前邁步，但不敢離開物體向前走。父母可以進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，讓孩子靠著物體站在那里，媽媽蹲在孩子前面， ...[詳情]

孩子扔?xùn)|西是學(xué)習(xí)的過程 在重復(fù)扔?xùn)|西這一動作的同時(shí)，孩子實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)：比如，他會觀察物體的墜落軌道、方式，并注意不同物體落地時(shí)的聲音；他會逐漸發(fā)覺扔?xùn)|西和發(fā)出聲音之間是存在著必然聯(lián)系的，從而學(xué)習(xí)了 ...[詳情]

聽覺訓(xùn)練 辨別聲響 將同一物體放入不同質(zhì)地的容器中，如玻璃瓶子、鐵盒子、小木桶等，然后分別搖動容器發(fā)出聲響，讓孩子聽聽聲響有何不同，以提高孩子聽覺的分辨能力。 敲敲打打 讓孩子敲打一些不易敲碎的物體， ...[詳情]

游戲一：看圖書 游戲目的：讓孩子學(xué)著認(rèn)識圖所代表的真實(shí)事物，學(xué)認(rèn)圖中物品的名字。 游戲準(zhǔn)備：選擇一本有比較多食物圖的圖畫書，比如蔬菜、水果等，多準(zhǔn)備一些圖畫書中對應(yīng)的實(shí)物，將它們擺放在一起。 游戲做法 ...[詳情]

獨(dú)坐訓(xùn)練 當(dāng)孩子能穩(wěn)定地獨(dú)坐后，可著重訓(xùn)練孩子的平衡能力： 1.讓孩子獨(dú)坐在床上或地鋪上，訓(xùn)練他坐著轉(zhuǎn)頭或轉(zhuǎn)身尋找玩具。 2，準(zhǔn)備一張小凳子，讓孩子坐上去時(shí)雙腳剛好觸及地面，大人閑手扶住孩子大腿，不要 ...[詳情]

作訓(xùn)練 6~7個(gè)月的孩子在體能和動作方面都已經(jīng)有了很大進(jìn)步：不但已經(jīng)能單獨(dú)坐穩(wěn)，手的動作也更加靈活，手與眼的協(xié)調(diào)性也更加完善了。 在這個(gè)月里，父母可以多讓孩子練坐、練爬、練習(xí)雙手抓東西，盡可能地促進(jìn)孩 ...[詳情]

5~6個(gè)月的孩子的感知能力、情感、交際意識和交流能力都有了很大的提高，語言能力也出現(xiàn)了很大進(jìn)步，已經(jīng)變得很“能干”了。這時(shí)候，父母需要進(jìn)一步對孩子進(jìn)行感官訓(xùn)練，通過各種探索活動和智力游戲來刺激孩子的感 ...[詳情]

這個(gè)月的孩子能很容易地從仰臥位翻到側(cè)臥位，再從側(cè)臥位翻到俯臥位，還學(xué)會了抓東西。雖然還不能坐直，孩子也已經(jīng)可以靠著東西坐一會兒了。當(dāng)孩子坐著時(shí)，身體不由自主地向前傾斜，前胸幾乎貼在下肢上，嘴能啃到小腳 ...[詳情]

在這個(gè)月里，孩子的視力、聽力、運(yùn)動、語言、交流、情感等智能將發(fā)生巨大的變化，父母應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造新奇、安全、豐富多彩的環(huán)境，讓孩子通過自由感知、自由活動、自由探索來實(shí)現(xiàn)智能的飛躍發(fā)展。要做到這一點(diǎn)并 ...[詳情]

4~5個(gè)月孩子的體能和動作訓(xùn)練仍應(yīng)該以全身肌肉運(yùn)動訓(xùn)練為主，主要包括手部動作訓(xùn)練、腳部動作訓(xùn)練、翻身、爬行和靠坐等。 手部動作訓(xùn)練 訓(xùn)練孩子的手部肌肉運(yùn)動能力時(shí)，父母可將孩子抱成坐位，在面前放一些色彩 ...[詳情]

如果之前孩子一直是和父母睡一張床，那么隨著孩子一天天長大，現(xiàn)在要給孩子準(zhǔn)備一張小床，和孩子分床睡了。有些母親擔(dān)心孩子獨(dú)自睡覺會睡不好，其實(shí)是在杞人憂天。事實(shí)上，無論處在哪個(gè)成長階段，只要父母堅(jiān)持，孩子 ...[詳情]

孩子的智能開發(fā)是視覺、聽覺、觸覺等多方面綜合訓(xùn)練的結(jié)果。有空時(shí)和孩子一起做一些既有趣又能促進(jìn)感官發(fā)展的親子游戲，對孩子的智能開發(fā)，無疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。 游戲一：滾蘋果 游戲目的：發(fā)展孩子的追視能力， ...[詳情]

翻身訓(xùn)練 大部分孩子將在這個(gè)月學(xué)會翻身。父母可以根據(jù)孩子的動作發(fā)展，有意識地幫助孩子練習(xí)翻身。 訓(xùn)練時(shí)，父母可在大床上或在地上鋪好席子，讓孩子仰臥在上面，然后用一個(gè)有趣的玩具逗引孩子向左側(cè)或右側(cè)轉(zhuǎn)動， ...[詳情]

0-1歲是孩子生長發(fā)育最快的時(shí)期，這個(gè)階段孩子的運(yùn)動能力每個(gè)月都會有很大的變化，夸張一點(diǎn)說，就是“一天一個(gè)樣兒”，所以，家長們要根據(jù)這些變化有針對性地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，來促進(jìn)孩子的身體發(fā)育。大動作訓(xùn)練孩 ...[詳情]

小寶寶在剛出生之后，他們的脖子那里還沒有太大的承受能力，所以一般家里的老人都會建議讓小寶寶多平躺著，這樣還會對他們的脖子起到一定的保護(hù)，這相對于趴著來說，更利于小寶寶的身體健康成長。其實(shí)小寶寶在滿月之 ...[詳情]

10~12個(gè)月的寶寶可以理解、聽懂語言，要為寶寶創(chuàng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。在日常生活及玩耍中，大人要多用語言講解。[詳情]

手是認(rèn)識物體的重要器官，也是觸覺的主要器官。通過活動手指可刺激大腦，增強(qiáng)大腦的活力。[詳情]